Numerosas iniciativas locales buscan la ampliación o creación de hábitat para especies polinizadoras en escuelas locales e introducen a los estudiantes al trabajo de la investigación científica, apoyándose en la mariposa monarca y otros polinizadores como especies emblemáticas. Por ejemplo, el Programa de Invernaderos Escolares (School Greenhouse Program) invita a las escuelas a registrarse para participar en el cultivo de plantas propicias para insectos polinizadores, a fin de obtener semillas para jardines escolares o en apoyo del programa Ciudadanos en Favor de las Especies Polinizadoras (People for Pollinators). Personal del Refugio Nacional de Vida Silvestre Neal Smith (Neal Smith National Wildlife Refuge, NSNWR) visita las escuelas participantes, a fin de echar a andar proyectos de “investigación de semillas” y apoyar a los estudiantes en la siembra de las semillas.

En una segunda visita se imparten lecciones sobre fotosíntesis y trasplante de plántulas. Por último, en una tercera visita de sitio, los estudiantes siembran las plántulas que cultivaron ellos mismos. Mientras dura el programa, corre por cuenta de la escuela hacerse cargo del invernadero, en tanto que el NSNWR se compromete a proporcionar los suministros necesarios. Este programa podría servir de modelo a escuelas, organizaciones no gubernamentales locales u otras dependencias para la programación de actividades educativas y de investigación (Bures, 2016).

• Natasha Bures (2016), coordinadora del proyecto Ciudadanos en Favor de las Especies Polinizadoras (People for Pollinators), Refugio Nacional de Vida Silvestre Neal Smith (Neal Smith Wildlife Refuge), comunicación personal.

Palabras clave: capacitación, concepto modelo, juventud, polinizadores, semillas